Q & A 3 : 為什麼我們的叢書沒有注音符號或者漢語拼音

標題: 叢書Q&A 3 為什麼我們的叢書沒有注音符號或者漢語拼音

(1)注音的必要性問題

優點:
首先了解為什麼要注音?包括台灣的注音符號和中國大陸的漢語拼音不同的標音系統。主要功能有2,1是幫助提示和記住單字讀音,2是幫助閱讀,閱讀時遇到不認得的字就靠標音符號的提示讀出來,會說中文的孩子就能夠「不識字」也能夠閱讀而瞭解。

缺點:
也有兩個,1是需要花幾個月的時間去學習這個標音系統,2是容易養成依賴性,就是孩子沒有標音符號就讀不出來,減少了對漢字本身的識讀。此外,學漢語拼音的標音系統,還需要避開孩子英語phonics 語音學習的時段,避免二者的混淆。

我們深信的是「閱讀識字」,這個方法主要的含義有二:
其一是閱讀、閱讀,再閱讀,透過閱讀來「理解」字義,增強「閱讀理解」的能力,不只是單獨識別單字。
其二,透過閱讀、閱讀,再閱讀,多看這個字,直接「認得」這個字「本身」,強調孩子把「視覺注意力」放在漢字本身,不要被任何標音的符號來干擾他們「看字形」的注意力。

(2)「點讀筆」的優勢:

沒有任何標示讀音的「注音系統」,如何幫助孩子正確讀音、提示讀音、記住讀音?
這就是點讀筆的優勢,我們配套的點讀筆,使用簡易,孩子隨點隨聽,次數不限,沒有壓力,快樂聽讀。
(3)更好的利用黃金學習期
因為不用「花時間」學習「任何注音系統」,就表示爭取到學前「識字」的幾個月時間,這段時間很寶貴,孩子可以好好利用來大量閱讀識字,提早、提昇閱讀能力,讓孩子早點「感受」文字的魅力和意義,「享受」閱讀帶來的愉悅,不知不覺地識字。

 

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