雙語 Q & A 4 : 學中文,是否要先學注音符號或者漢語拼音?

 

Q:是否要學注音符號?

(1)注音符號和漢語拼音是不同的標音的符號系統。

兩者都是工具,都具有優點和缺點:

優點-----》一是幫助記住/提醒單字的讀音,二是幫助閱讀,遇到不認識的字,通過標音系統的協助,可以讀出來,進一步的理解文字意思。

(前提還必須具備良好的口語基礎,才可以透過標音符號發出讀音來理解文字。)

 

缺點-----》一是需要花幾個月的時間去學習和練習這兩種標音方式,二是多少會養成一點倚賴性,分散了對文字本身的注意力。

 

(2)不論是哪一個標音系統,最終還是要回歸到文字本身

台灣採用「注音符號」,中國大陸是採用「漢語拼音」。香港是「直接識字」,沒有採用任何標音系統。

 

最近看到報導,中國大陸最新的發展是爭取孩子「黃金學習時間」,讓孩子大量認字,不先教漢語拼音,把這段原本用來學習漢語拼音的幾個月時間,好好利用來識字,早點閱讀。

 

我個人覺得文字的意義在溝通。換言之,認字不是寫字,孩子越早累積「識字量」,越早閱讀,越早嚐到閱讀的「甜頭」,更能彰顯文字的意義。藉著閱讀又繼續提升識字量和閱讀能力,「識字」和「閱讀」不斷地相輔相成,才能夠持續地提升語文程度,達到更好的語文溝通目的。

 

學雙語的孩子更是要格外注意:

---》遊戲本身也是孩子很好的學習方式

因為每個孩子都同樣只有一天24小時,他們需要玩耍/遊戲,但是同時學兩種語文(指中英兩種不同語系的語文),畢竟比只學一種語文的孩子要多付出一點時間,這當然是可行的。只是提醒成人,應該儘量不要剝奪孩子遊戲的時間,而且在進行識字和閱讀活動的時候,要儘量讓這些活動趣味化,儘可能讓孩子「不知不覺」地進行,吸引他們主動去接觸文字,才會達到最好的效果。

---》既然孩子「黃金學習」時間有限,是否需要花幾個月到半年的時間來學習「拼音」呢?香港的孩子證明,沒有任何注音的幫助,依然可以愉快閱讀中文。台灣和中國大陸,大部份的小學都是只學中文,沒有第二語文學習的競爭壓力,選擇「要或者不要」學習「拼音系統」的決定,見仁見智。我們只是覺得學習雙語的孩子,時間更寶貴,比較傾向「不需要」在認字之前學習任何「注音」系統,直接認字,特別現是現在有科技的輔助,「點讀筆」可以輕易完成「提醒/展示」讀音的任務,就更沒有非要學習注音系統了。

 

補充說明:何時學電腦輸入法?

我們覺得會英文的孩子,等孩子大一點,可以閱讀簡單的英文書,或者說「phonics」有了基礎,就可以學「漢語拼音」輸入法,因為這對他們而言是「最不費力氣」就可以學會的中文輸入法。一旦學會了、習慣了,很快就可以借用漢語拼音輸入法,用電腦打出「中文簡訊或文章」跟親友溝通,又多一種溝通方式,不是很好嗎?

(漢語拼音和英文的26個字母的讀音,即letter sound,差異有限,孩子和成人掌握很容易。)


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