雙語Q&A # 3 : 幼兒學習中文的的捷徑

語文學習,代表了口語和文字兩個方面

不論什麼語言,只要孩子有機會聽這個語言,孩子就「自然而然」學會聽,累積了一段時間,自然而然地也會說,雖然每個孩子張口說話的時間有早有晚。只要孩子沒有生理缺陷,每個孩子都有天賦學會口語的。


學會口語之外,最重要的就是閱讀,閱讀、閱讀,還是閱讀。「不要急著寫」,這說的寫包括文字書寫和創作兩個方面。

首先要讀、寫分離。(這裡先說的是文字書寫,下面再談創作)
不要因為寫字而拖慢了讀的時間。孩子小肌肉不發達,早寫字是事倍功半,但是識字和閱讀完全可以很早就開始。
充分意識到「讀」(認字)比寫重要,特別是有現代科技,有語音輸入法,拼音或注音輸入法來替代寫著,但是必需會認字,才能選擇正確的字。

此外,需要大量識字,大量閱讀。

會雙語的家庭,大家知道,孩子要看懂英文書比看懂中文書容易多了。既使簡易的中文繪本,雖然每頁只有一行文字,如果孩子沒有認滿幾百個漢字,根本看不下去,因為太多生字了,只能跟大人一起讀,而無法自己獨立閱讀,除了翻書看看圖畫。

如果慢慢認字,可能出現的情況

慢慢認字,當然沒有問題,特別是學習單語,慢慢學習,始終會學會閱讀的。
但是同時學英文和中文,如果慢慢累積中文的識字量,等累積到500和1000字的時候,孩子年紀漸長,卻只能看一些低於他認知水平,比較幼稚的讀物,相對之下,英文書已經可以讀很複雜的故事,如何你是孩子,會如何選擇?一定也是會逐漸「棄中取英」了,對嗎?

所以,要爭取孩子儘量早認字,大量認字。除了我們已經討論過的「閱讀」來識字之外,也可以進行很多有趣的「非寫字」的活動,鞏固所認識的字詞,這些文字活動法,我會再另外討論。


創作方面

中英雙語學習的孩子,我贊成等孩子英文可以閱讀簡單故事書以後,就可以教他們漢語拼音,漢語拼音跟英文的字母讀音(not letter name, it's letter sound) 很類似(只有幾個讀音特別不同),他們會「不怎麼費力」就學會的。
這樣有了漢語拼音的工具,就可以輸入中文,給家人和朋友寫中文信了,孩子會很驕傲的,因為他可以用中文跟他人溝通了,文字就產生了更深的意義,表示孩子在創作了。

而且,孩子讀夠了,寫作是水到渠成的,不用逼。孩子不僅可以寫書短訊來自我表達,而且因為閱讀量多了,寫篇短文創作也能言之有物了。


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